OMNIVERSO

OMNIVERSO
movimiento continuo

lunes, 16 de noviembre de 2020

Actividades semana 02 Parcial 02, 3ro BI. Física

 Video 1

https://drive.google.com/file/d/1cTHu0DhOKlwXPJHjzJvhNbch8wB3eWo8/view?usp=sharing

Video 2

https://drive.google.com/file/d/1UnJs9n60DMrNPm-plgK9PWIblejP6YSS/view?usp=sharing

Tarea 1.1

La barra metálica de la figura está dentro de un campo magnético uniforme de 0,5 T dirigido hacia el interior del papel. La barra mide 20 cm y se desplaza sobre dos hilos conductores con una velocidad de 40 cm/s. Determinemos:

a. La fuerza magnética que actúa sobre un electrón de la barra.

b. El campo electrico en el interior de la barra.

c. La fem inducida.


Actividades semana 02 Parcial 02, 1ro B, C. Física

 Video 1.1B

https://drive.google.com/file/d/17u5QAH-dAAT_hsS2t_KWtJJY7N6dHUjt/view?usp=sharing

Video 2. 1B

https://drive.google.com/file/d/1h0LKf5n3T5U1sl4Z8qG-bG9nlJ15yJpZ/view?usp=sharing

Video 1. 1ro C

https://drive.google.com/file/d/1h0LKf5n3T5U1sl4Z8qG-bG9nlJ15yJpZ/view?usp=sharing

Video 2. 1ro C

https://drive.google.com/file/d/1TBh5EdlWYkwhI5gW91E0DTtLy9g9PSsb/view?usp=sharing

1.    El vector posición de una partícula en función del tiempo está dado por: r(t) = 3t3 + 4t2 + 3t –2 [m]. Calcular la posición, en el tiempo t = 0,1,2, [se]. Encuentre la ecuación cartesiana de la trayectoria. Realice un gráfico de ésta.

2.    El vector posición de una partícula en función del tiempo está dado por: r(t) = 5t2 + t + 5 [m]. Calcular la posición, en el tiempo t = - 2, - 1, 0 [se]. Encuentre la ecuación cartesiana de la trayectoria. Realice un gráfico de ésta.

3.    El vector posición de una partícula en función del tiempo está dado por: r(t) = 5cos(3t) i + 5sin(3t) j, [m]. Calcular la posición, en el tiempo t = -1, 0,1 [se]. Encuentre la ecuación cartesiana de la trayectoria. Realice un gráfico de ésta.

4.    Un cuerpo se mueve sobre una recta cambiando su posición según la expresión r(t) = [t2 + (3 6t − 12) +10] [m] con t en [se] Determinar la posición en el tiempo t = 0,1,2, [se]. Encuentre la ecuación cartesiana de la trayectoria. Realice un gráfico de ésta.


martes, 10 de noviembre de 2020

LOS VALORES PARA EDUCAR Y VIVIR EN PAZ

Los valores en cualquier tiempo, han contribuido a una educación para la paz, el respeto, honestidad tolerancia, justicia, solidaridad, cooperación entre otros, nos conlleva a una convivencia de armonía y paz.

Es prioridad de todos el cultivar los valores y respetar las individualidades de los demás, como un principio educativo, trasladando estas ideas y acciones a todos los grupos que conformamos, para evitar conflictos que nos lleve a la violencia.




El contexto de la educación, hace que la participación de todos sea indispensable, comprometiéndonos a que los valores no se pierdan y fortaleciéndolos día con día, en nuestros hogares, lugares de trabajo, en la escuela, parques, entre otros, de esta manera lograremos erradicar el bulling, que es un comportamiento nocivo para la sociedad en todos los estratos, y en especial a los más vulnerables, niñas, niños, jóvenes, y adolescentes. La tarea es de todos.







Actividades de la Semana 1 Parcial 2, 1ro Física

 
Video 1.  1ro B

Video 2.  1ro B


Video 1.  1ro C

Video 2.  1ro C
~    
Recordaremos el sistema de referencia
~     Nos ayudaremos del siguiente video https://youtu.be/jUPTJI5cw7U
~     Definiremos el vector posición con respecto al origen. OP = (x – 0);(y – 0)
~     Representar el vector posición a partir de uno de dos vectores posición
AB = (Bx – Ax ; By – Ay)
AB = (Bx – Ax)i + (By – Ay)
~     Relacionaremos el vector posición con la resta de vectores de vectores, para fundamentar presentamos el siguiente video.
~     https://youtu.be/q7hV-IZZEU8
~     Lo que tenemos que observar es el método corto de la resta de vectores, para determinar el vector posición.
~     Ejercicios de sistematización de la posición.

Determinar el vector posición de los siguientes vectores posición

A = (-5i +4j) m

 B = (6i - 3j) m

Actividades de la Semana 1 Parcial 2, 3ro BI

  Video 1

 Video 2
~     Presentación de la ley de Biot – Savart, magnetismo en un cable infinito, bobina o solenoide, en el siguiente video.
~     https://youtu.be/Oe-bbFsyFuE
CAMPO MAGNÉTICO
Para determinar la intensidad del campo magnético se define el vector campo magnético o inducción magnética, B.
Supongamos que en una región del espacio existe un campo magnético y que en ella situamos una carga de prueba q. Experimentalmente comprobamos que:
— Si la carga está en reposo, no actúa ninguna fuerza sobre ella.
— Si la carga se mueve con una velocidad v, experimenta una fuerza magnética con las siguientes características:
      Es proporcional al valor de la carga, |q|
      Es perpendicular a la velocidad v.
      Su modulo depende de la dirección de la velocidad: si el vector v tiene una cierta dirección, la fuerza magnética
         es nula; si el vector v es perpendicular a la dirección anterior, la fuerza magnética es máxima.
A partir de lo anterior se define el vector inducción magnética, B, en un punto del espacio:
 

— Su dirección es la del movimiento de las cargas sobre las que la fuerza magnética es nula.

— Su sentido se determina mediante la regla de la mano derecha. Esta regla es aplicable a cargas positivas.

     Si la carga es negativa, la fuerza actúa en la misma dirección, pero en sentido contrario.

F = fuerza magnética

v = velocidad de la carga

α = ángulo que forman los vectores v y B

 — Su modulo es:          

 

 

 

La unidad de inducción magnética en el SI es el tesla (T). La inducción magnética es de 1 T cuando la fuerza que actúa

sobre una carga de 1 C, que se desplaza con una velocidad de 1 m/s perpendicularmente a B, es de 1 N.

 Ley de Biot – Savart      ;        

Magnetismo en un cable infinito  

Solenoide:  Teorema de Ampere

La fuerza centrípeta:   Fuerza de Lorentz  

Tarea:

Calcula la fuerza que un campo magnético de 2 ∙10-4T ejerce sobre una carga eléctrica de

+1 μC que se mueve perpendicularmente al campo con una velocidad de 104m/s.

Un electrón penetra en un campo magnético uniforme de 10-3T con una velocidad de 3 ∙ 107m/s

perpendicular al campo. Calcula: a. la fuerza que actúa sobre el electrón; b. el radio de la órbita circular

que describe. (Carga y masa del electrón: -e = -1,6 ∙ 10-19 C, me = 9,11 ∙ 10-31 kg)

a. La fuerza es perpendicular a v y B. Su sentido es el contrario al que determina la regla

de la mano izquierda, pues la carga es negativa. Su modulo vale:

b. El electrón seguirá un movimiento circular uniforme cuyo radio será:

 Un solenoide formado por 350 espiras tiene una longitud de 24 cm. Calcula la inducción

magnética en su interior si la intensidad de la corriente que circula por él es de 2 A.

Clase 2

Espectrómetro de masas

El espectrómetro de masas constituye un medio excelente para determinar la existencia de isotopos de un

determinado elemento químico y su abundancia en la naturaleza. De esta manera se comprobó que el

magnesio natural está compuesto por un 78,7 % de 24Mg, un 10,1 % de 25Mg y un 11,2 % de 26Mg (donde

24,25,26, son las masas atómicas respectivas de los isotopos de Mg).

 

En la cámara de ionización se ionizan diferentes isotopos de un mismo elemento químico. Los iones obtenidos tienen diferentes masas,

pero igual carga eléctrica.

— Estos iones, inicialmente en reposo, son acelerados mediante una diferencia de potencial ΔV. El incremento de energía cinética de los

iones es igual a su pérdida de energía potencial eléctrica:

Fuerzas entre corrientes paralelas

Ampere estudio las fuerzas magnéticas que ejercen mutuamente dos corrientes paralelas.

Observo que, si las corrientes eléctricas tenían el mismo sentido, los hilos se atraían; mientras

que, si las corrientes eran de sentidos contrarios, los hilos se repelían.

Supondremos que la longitud l de los conductores es mucho mayor que su separación d,

de modo que podamos aplicar los resultados obtenidos para corrientes indefinidas.

Entonces, el campo magnético que el conductor 1 crea a una distancia d es:  

El vector B1 es perpendicular al conductor 2. Por tanto, la fuerza que ejerce el conductor 1

sobre el conductor 2 es:   

Dos hilos conductores rectilíneos y paralelos, de gran longitud, están separados 10 cm. Si por ellos circulan corrientes de 2 A y 5 A en el mismo

sentido, calcula la fuerza que se ejercen mutuamente por unidad de longitud y di si es atractiva o repulsiva. 


Actividades de la Semana 1 Parcial 2, 2do BI

Video 
~    Video escalar y vector
~    https://youtu.be/Lh5uitTS66Y
~    Video de refuerzo
~    https://youtu.be/no8c1_MYaLA
~    Interpretaremos la rapidez (escalar) y velocidad (vector). Que relaciona la distancia o recorrido en función del tiempo.
~    Video
~    https://youtu.be/yQ5NLOgt_a8
~    Determinaremos la velocidad media e instantánea, que produce un móvil.
~    https://youtu.be/YiI2CCQsPro
~    Determinaremos la ecuación del Movimiento Rectilíneo Uniforme, a partir de la velocidad media.

Tarea

~    Un objeto vuela con una rapidez de 150 m/s durante 60s, calcular la distancia que se desplaza durante ese tiempo. R= 9000 m

~    Un avión vuela en línea recta hacia el norte durante 15 min si lleva una velocidad de 700 km/h, ¿cuál es la distancia que recorre durante ese tiempo? Nota: los minutos a segundos y la velocidad a m/s para poder tener unidades iguales en todos los datos. R= 175 000m

~    Calcular la velocidad media de un vehículo cuando pasa de 3 a 5 segundos, en los cuales ha recorrido de 20m a 50m.

~    Calcular cuál es la magnitud de la velocidad que posee un cuerpo que recorre una distancia de 135 m en 7 s hacia el SE. R= 19.29 m/s

~    Un avión vuela hacia el Norte y recorre 15 km después 12km al Este, en 30min. Determine el vector velocidad del avión

~    Una canoa pasa de una orilla a la otra de un río, la canoa viaja a 4m/s y el río  3m/s. Calcule la velocidad relativa de la canoa

 

martes, 27 de octubre de 2020

Actividades 9na semana, 2do BI Física

 Video 1.

https://drive.google.com/file/d/1IKNnd5WFbJpwgBOL28sqzj0PE5dNsNEu/view?usp=sharing

~    Definiremos el movimiento y reposo estados que puede estar un objeto

https://youtu.be/Vkdwle09dAY

 

~    Recordaremos el sistema de referencia inercial, en la ubicación de parámetros.

https://youtu.be/K5tek3U6dYY

 

~    Diferenciaremos entre la posición y distancia que produce un móvil al moverse.

https://youtu.be/sCIqSZ9BBuU

 

Ejercicios de aplicación

Un móvil se encuentra en el punto (2 m, 4 m) en un determinado instante. Después de 3 s, se encuentra en el punto (6 m, 1 m).

Dibuja estas dos posiciones y sus vectores posiciones correspondientes en un sistema de coordenadas.

 

Di qué tipo de movimiento, según su trayectoria, realizan los siguientes cuerpos:

a. Un nadador de 50 m crol;

b. Una pelota de baloncesto en un lanzamiento de tiro libre;

c. La rueda de un camión en marcha;

d. Un montacargas;

e. Una puerta que se abre;

f. Un esquiador al bajar por una pista.

 

~    Tarea.

1.- Una persona da una vuelta completa a una circunferencia de 25 cm de radio en 20 segundos. Halle la distancia recorrida, su desplazamiento.

 

2.- Una persona trota avanzando hacia el este 300 m, luego al sur 400 m y finalmente al oeste 600 m. Halle la distancia recorrida, su desplazamiento.

 

3.- Una persona camina siguiendo la trayectoria que se indica en medio minuto. Halle distancia recorrida, desplazamiento. 

 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgMEuV0mtLR5Djb1fbuMTV3No79ZPfogae5MhffJP4BnEqRVGtU53weiDlUgyqH4Zew0RU1zZZp-y8XrhM9U_l7zDQLO6Z8SNCGq_ZqLphFWIiDVKmM_LltlP_lrXsQUhckbZZRndqUv5V6/s200/d+y+desp.jpg

 

4.- Una escalera se apoya sobre una pared a 4 metros de altura y a 3 metros en el piso alejado de la pared. Una hormiga desciende por ella y se dirige a 2 metros alejándose de la pared para recoger su alimento. El trayecto lo cubre en 140 segundos. Halle la distancia recorrida, desplazamiento.

 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfuIYwGBKrjfPI216BDU-bstKxrE_YuuIWqHYULqm0kTwPVZ9H7FnHeE6ycKPO19OiRmDSMwKnlTtYyQji3LF6ajs7sF-MywJoyDGo9xpbrsFUnVb6xVH8jqlBryXeGu92InY83LkboKvv/s200/escalera.jpg

 

5.- Un móvil parte desde A hacia B recorriendo la siguiente trayectoria en 40 segundos. Halle distancia recorrida, desplazamiento.

 

https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_00uFdPTk3-I6vTgNFetC7RQ_uEdEOq1NGih2Tglz1w8fMlx6OqAGTshWsdiGostZab-redny8kjWcXSW2wSZ60Q4G3dqdk9NCSsiY96tCZxhbF-uhG31aUhn41gTMAJhs5nji6GhLCZl/s320/lineas+variadas.jpg

6.- Una persona da 400 pasos hacia el norte, luego 400 pasos al oeste y finalmente 100 pasos al sur. Cada paso mide 45 cm. Halle el recorrido, la distancia.